Знакомство детей с родной якутией

знакомство детей с родной якутией

Cкачать: Программа "Якутия-мой край родной" по ознакомлению с родным группы компенсирующей направленности для детей лет. Программа кружка по краеведенью «Мой край - Якутия» Ст. воспитатель: его к истории народа, родного края, знакомство с их прошлым и настоящим. Экскурсовод музея рассказала детям о родном крае, о коренных жителях Якутии, о занятиях людей, традициях, природе и животном.

Расширить и уточнить знания о растениях: Форовать начала экологической культуры. Форовать представления детей о группе полезных ископаемых, добываемых в республике. Нерюнгри уголь; драгоценные камни: Алдан, Оймякон, Ленск олово, слюда, золото; г. Вилюйск природный газ; по всей Якутии добывают строительные материалы. Задачи четвертого а обучения лет Животный Якутии. Расширять представления детей о зависимости животного а от климата республики, его особенностей низкая температура, длительность времен.

Углубить знания детей о животных, обитающих в разных климатических зонах республики: Воспитывать экологическую культуру дошкольников. Конкретизировать представления о правилах поведения на природе, заботе человека о животных и птицах. Знакомить с редкими видами животных, занесенных в Красную книгу.

Расширять представления о зависимости растительного а от климата, его особенностей.

  • Познавательная беседа «Далекая и удивительная Якутия» в средней группе
  • C 16 ПО 26 АПРЕЛЯ ПРОШЛА ДЕКАДА КО ДНЮ РЕСПУБЛИКИ «МОЯ РЕСПУБЛИКА – САХА (ЯКУТИЯ)»
  • Рисунки детей о родном городе Якутске, его природе «Край любимый и родной, нет тебя красивей!»

Углубить представления о круговороте в природе, о значении растений в жизни человека и животных. Углубить знания о деревьях лиственница, сосна, кедр, верба, осина, карликовая березакустарниках можжевельник, рябина, багульник, боярышник, шиповник, черемуха, бузинатравах иван-чай, клевер луговой, ирис, камыш, тысячелистник, полынь, лебеда, пырейяах охта, смородина, брусника, малина, толокнянка, клюква, волчье лыко, голубика, земляникагрибах масленок, подберезовик, подосиновик, моховик, дождевик, рыжик, груздь, бледная поганка, белый гриб.

Углубить представления детей о группе полезных ископаемых, добываемых в республике. Декоративно-прикладное искусство На этом этапе работы необходимо познакомить детей с разными видами изобразительного искусства, которое традиционно среди коренного населения: Познакомить с народными мастерами республики и их изделиями из: Дать понятие о том, что в изделиях народного прикладного искусства находят отражение объекты живой, неживой природы и духовного а народов Республики Саха.

знакомство детей с родной якутией

Задачи первого а обучения а Изобразительное искусство. Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие. Вызывать эмоциональный отклик на произведения искусства. Готовить детей к восприятию произведений искусства. Подводить к различению видов искусства через художественные образы.

Развивать интерес к произведениям народного и профессионального искусства. Знакомить детей с элементарными орнаментами: Задачи второго а обучения лет Изобразительное искусство. Продолжать приобщать детей к различным видам изобразительного искусства. Учить различать виды искусства: Знакомить с первобытными талантами народа, дать представления о том, что у каждого человека есть способности, талант, в каждом народе есть свои народные умельцы.

Знакомить с народными мастерами и изделиями из кожи, бересты, дерева, бисера, ткани, меха. Знакомить с якутскими орнаментами: Развивать восприятие видов изобразительного искусства. Знакомить с художниками и графиками республики. Расширять представления детей о народном искусстве.

Продолжать знакомить детей с национальным декоративно-прикладным искусством. Дать детям представление о том, что в произведениях народно-прикладного искусства находят отражения объекты живой, неживой природы и духовного а народов Республики Саха. Знакомить с национальными орнаментами в виде бараньих рогов, в виде коровы, муравьев.

Знакомить с различными видами коновязей, чоронов, деревянных чаш кытах, кытыйа коробок для рукоделия, кумысных ковшей. Знакомить с орнаментами и их толкованием по назначению изделия: Знакомить с изделиями из бересты: Знакомить с орнаментами берестяных вещей: Знакомить с украшениями для женщин: Знакомить с украшениями для лошадей, оленей: С одеждой северных народов из меха, замши, вышитые цветными нитками, бисером: Задачи четвертого а обучения лет Изобразительное искусство.

Продолжать развивать восприятие видов изобразительного искусства.

Презентация для начальных классов "Ознакомление с родным краем посредством изодеятельности"

Расширять знания детей о национальном декоративно-прикладном искусстве. Северные мотивы Пятый блок включает работу по форованию у детей целостного восприятия а через национальные музыкально-стилистические и художественные традиции на примере лучших образцов музыкального и литературного творчества для детей. Задачи первого а обучения а Познакомить с художественной литературой народов Якутии, с народным творчеством.

Помочь детям понять смысл сказок. Учить разыгрывать небольшие отрывки из знакомых сказок. Учить эмоционально воспринимать музыкальные сочинения якутских композиторов. Форовать умение узнавать знакомые песни. Учить выполнять движения, характерные для животных и птиц Якутии.

знакомство детей с родной якутией

Задачи второго а обучения лет Продолжать детей знакомить с художественной литературой народов Якутии, с народным творчеством.

Познакомить с особенностями загадок, пословиц, как жанра народнопоэтического творчества. Продолжать учить эмоционально воспринимать музыкальные сочинения якутских композиторов, внимательно слушать произведения, чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления. Познакомить с национальным музыкальными инструментами хомусом, бубном. Задачи третьего а обучения 13 14 лет Дать представление о том, что каждый народ имеет свои эпосы, былины, песни, олонхо, что народная мудрость раскрывается в пословицах, загадках.

Познакомить детей с пословицами и поговорками о дружбе, хороших и плохих качествах характера людей. Форовать в ребенке целостное восприятие а через национальные музыкально-стилистические традиции, чувствовать силу музыкального искусства.

Эмоционально воспринимать музыкальные сочинения якутских композиторов, их образность, красоту. Продолжать знакомить с национальным музыкальными инструментами хомусом, бубном.

Задачи четвертого а обучения лет Закрепить представление о том, что каждый народ имеет свои эпосы, былины, песни, олонхо, что народная мудрость раскрывается в пословицах, загадках.

Вызвать интерес к народному творчеству. Прививать любовь и уважение к художественной литературе. Сохранить и развивать в ребенке целостное восприятие а через национальные музыкально-стилистические традиции, чувствовать силу музыкального искусства.

Учить различать якутские музыкальные инструменты. Ремесла предков вчера и сеня. Программа ознакомления дошкольников с Якутией 3. Библиотека художественных произведений якутских писателей и поэтов, народных сказок 4.

Презентация для начальных классов "Ознакомление с родным краем посредством изодеятельности"

По рекам и горам Якутии. Советский композитор, Захарова Н. Пособие для воспитателей детских садов. Якутск, Комплекты иллюстраций и репродукций 8. Наука, Модель реализации регионального компонента в группе для детей лет Модель реализации регионального компонента в группе для детей лет Народное искусство Якутии альбом.

Ленинград, Перспективный план работы по ознакомлению с родным краем с детьми от 3 до 4 лет Перспективный план работы по ознакомлению с родным краем с детьми от 4 до 5 лет Перспективный план работы по ознакомлению с родным краем с детьми от 5 до 6 лет Перспективный план работы по ознакомлению с родным краем с детьми от 6 до 7 лет Подвижные игры народов России.

Сказки и предания Севера. Якутск, Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования приказ Минобрнауки РФ от г. Фото альбомы по истории, культуре, природе Нерюнгри и Якутии Якутские народные подвижные игры для детей. Якутск, 16 Приложение 1 Интеграция содержания работы по ознакомлению с родным краем с содержанием образовательных областей Блок Мой город моя республика Мои друзья северяне Богатство родного края Образовательные Задачи области Познание Форование целостной картины а, расширение кругозора Социализация Форование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми Чтение худ.

Форование целостной картины а, в том литературы числе первичных ценностных представлений Физическая культура Накопление и обогащение двигательного опыта детей. Развитие физических качеств в процессе знакомства с народными играми Социализация Форование гендерной, семейной, принадлежности, патриотических чувств.

Развитие игровой деятельности детей Познание Форование целостной картины а, расширение кругозора детей. Развитие познавательно-исследовательской деятельности Художественное творчество Форование эстетического интереса к эстетической стороне окружающей действительности Чтение худ.

Развитие игровой деятельности детей Труд Форование первичных представлений о труде взрослых, ценностного отношения к труду людей и его результатам Форование предпосылок экологического Безопасность сознания. Форование представлений об опасных ситуациях и способах поведения в них Познание Форование целостной картины а, расширение кругозора детей.

Развитие познавательно-исследовательской деятельности Чтение худ. Сенсорное развитие Художественное творчество Развитие продуктивной деятельности и детского творчества, приобщение к искусству Чтение худ. Приобщение к словесному искусству, развитие литературы художественного восприятия и эстетического вкуса Форование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, приобщение к искусству.

Удовлетворение потребности в самовыражении. Развитие детского творчества Музыка Развитие музыкально-художественной деятельности Приобщение к музыкальному искусству Художественное творчество Социализация Форование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств. Развитие игровой деятельности детей Физическая культура Накопление и обогащение двигательного опыта детей Развитие физических качеств Познание Форование целостной картины а, расширение кругозора детей.

Потому, как вид устного народного творчества, имеет безгранично широкое содержание, разнообразнейшую тематику, неразгаданную языковую и смысловую тайну. Познавая язык фольклора, мы получаем огромный материал в изучении происхождения якутского народа, истории его жизни, определении рода их занятий.

Традиционность не прививается в несколько дней, она передается из поколения в поколение, получает свое развитие, становится общепринятой, превращается в традицию, становится показателем культуры всего народа. Потому мы должны сохранить внутреннее содержание, национальную внешнюю форму якутского прикладного искусства.

Орнамент неотъемлемая составная прикладного искусства. Он ярко свидетельствует об уровне материальной и духовной культуры народа, в нем 23 24 сосредоточены глубина его мысли, творческая фантазия, художественное мастерство.

Якуты испокон веков украшали орнаментами свои строения, сэргэ, атрибуты ысыаха, домашнюю утварь, свою одежду, различную посуду. Для каждого предмета использовались орнаменты различного содержания, основанные в духе эстетических требований народа, его философских взглядов.

Некоторые орнаменты стали традиционными без всякого разъяснения. Линейный орнамент Этот рисунок, найденный при археологических раскопках, широко применялся в старину в орнаментике предметов обихода. Начиная с глиняных горшков, рисунок распространился на бересту, дерево, одежду, металл.

знакомство детей с родной якутией

Несмотря на то, что используется отдельным рисунком, широко применяют для разделения, украшения других рисунков. Длина достигает от мм до 30 мм. В зависимости от материала изготовления применяют ножи, пилы, полукруглые стамески разного размера, напильники Ребристый рисунок, орнамент в виде трав По мнению некоторых информаторов, этот рисунок называют еще "гребенчатым".

Использовалось для украшения поддонов чорона. Название этой группы рисунков имеет название "ребристый рисунок". Позже развивается в производстве берестяных посуд, в одежде, широко применяется на дереве 26 5 6 Орнамент в виде елочки Далее представлен вид орнамента "елочка", который был широко распространен в шитье одежды.

Этот рисунок встречается в изделиях для питья кумыса, на мутовке для кумыса, в хамыяхе, в воронке для кумыса. У народностей Севера известен как рисунок "елочки" Ломаные линии вид урасы Орнамент "ломаные линии" это геометрический орнамент. Этот узор применялся при украшении посуды 27 Орнамент в виде сети Этот геометрический рисунок применялся при украшении деревянных изделиях у якутов.

Можно смело сказать о том, что вид "сети" для якутов был одним из самых любимых орнаментов 28 Орнамент в виде яы малины, обрезков и ногтей. Эти рисунки входят в группу "арочные". Для якутов известен как рисунок в виде " яы малины", "ногтей". В старину, изготовив глиняную посуду, в мокром виде вдавливали пальцем или вырезали.

знакомство детей с родной якутией

Этот вид рисунка сначала использовался в украшении посуды для кумыса, для сэргэ, а потом для украшения крышки короба для шитья. Одежда, посуда, предметы обихода без этого орнамента считались незаконченными Орнамент в виде коровы Далее представлена группа рисунков похожих на детскую берестяную игрушку в виде коровы.

Орнамент широко распространяться на деревянные изделия. На рисунках изображены самые любимые узоры, которыми пользовались якутские мастера 29 3 Сердцеобразный орнамент Орнаменты в виде сердца широко применялись в орнаментике одежды, берестяной посуды Орнаменты в виде бараньих рогов Такие рисунки изображены в изделиях из золота 30 4 Лировидный орнамент Орнамент широко распространен у коренного населения Сибири, Средней Азии.

знакомство детей с родной якутией

Рисунок широко распространен в местах, где развито коневодство. Потому и является главным рисунком в чепраках, кычыме Орнамент в виде завитков Орнамент является основным рисунком нагрудного и наспинного женского украшения 31 Растительный побежок Группа этих рисунков глубоко вписалась в материальную культуру якутского народа.

План-конспект занятия в подготовительной группе «Ознакомление детей с Якутией»

В музеях можно увидеть много посуды, одежды, украшенные этими рисунками Орнамент в виде муравьев Данный орнамент известен как рисунок для одежды, принадлежностей лошади Растительный рисунок В основном орнамент применялся в украшении домашней утвари, на разных видах сундучков, в шкатулках для женских украшений 31 32 Рисунок в виде цветов "Цветочный рисунок" встречается в деревянных изделиях: Это один из самых культовых орнаментов у якутов, он показывает преклонение якутов перед солнцем, и поэтому рисуется во многих предметах: Лошадки огораживают чертою поле пастбище, на котором пасутся жеребята.

Лошадки охраняют их, чтобы они не ушли далеко от табуна, так как там бродит волк. Определяют и тоже очерчивают место волку. Все становятся на свои места, и игра начинается. Пасущиеся лошадки распростертыми руками сгоняют в табун резвящихся и старающихся убежать из пастбища жеребят. Но за линию лошадки не выходят. Волк ловит жеребят, убегающих от табуна за линию. Пойманные волком жеребята выходят из игры и сидят или стоят в определенном месте, куда их приведет волк.

Волк ловит жеребят только за пределами пастбища. Ястреб и утки Кырбый уонна кустар На земле в противоположных концах площадки очерчиваются два озера, на которых плавают утки шилохвосты, чирки, нырки. Расстояние между озерами определяется самими играющими.

Ястребы один, два и более в зависимости от 33 34 количества играющих выбираются или назначаются детьми. Им определяется место между озерами, но не по прямой между ними, чтобы поле оставалось свободное для перелета.

Играющие разделяются на три группы уток: На одном озере располагается одна группа скажем, шилохвостына другом две группы чирки и нырки. Народное искусство, как и искусство вообще, многофункционально и одна из функций - воспитательная. Специальный подбор орнаментов и разработка приемов поэтапного обучения обеспечивает зрительную чувственность, лёгкость и полноту восприятия. Проявляется основа для развития художественно - сенсорных способностей.

Совершенствуется моторная функция — ручная умелость, что облегчает овладение письмом. При проведении занятий большое значение имеют следующие условия: Наличие плана работы по расширению кругозора детей. Можно провести экскурсии, беседы, интегрированные занятия, встречи с интересными людьми; Организация выставок в детском саду стенгазеты, электронные презентации, фотоколлажи ; Детский сад должен иметь копилку изделий декоративно - прикладного искусства; Важно привлекать к работе родителей.

На основании выдвинутых условий, мы составили перспективный план по ознакомлению детей с родным краем посредством изо деятельности. Который мы прилагаем к докладу в письменном виде Для улучшения восприятия тем, мы вводили сюрпризные моменты: Так например, в гости к дошкольникам не раз приходила кукла Сардаана в национальном костюме. Ребята с большим удовольствием рассматривали ее костюм: Дети познакомились с предметами быта чорон, кытыях, туесокнациональным музыкальным инструментом хомуснациональной якутской одеждой и украшениями малица, бастынга.

Надеюсь, что полученные в детском саду знания пригодятся ребятам в их дальнейшей жизни.